Министерство просвещения РК реформирует аттестацию педагогов в соответствии с международными стандартами

Министерство просвещения РК инициировало обновление подходов к аттестации педагогов, направленное на оптимизацию нагрузки на учителей и улучшение системы оценки их профессиональной деятельности. Основная цель этих изменений — устранение избыточных процедур, которые не способствовали повышению качества образования. Важным моментом является отмена обязательного тестирования для большинства педагогов, что позволит сосредоточить внимание на их повседневной работе и вкладе в образовательный процесс.

Изменения в системе аттестации

В новой модели аттестации тестирование будет сохраняться только для определенных категорий педагогов, таких как новички в профессии или те, кто возобновляет свою деятельность. Это позволяет сосредоточиться на реальных достижениях и профессиональных качествах учителей, а не на формальных результатах тестов. Кроме того, пересматриваются требования к аттестации, исключая необходимость написания эссе и публикаций научных статей, что ранее создавало дополнительную нагрузку без значительного влияния на качество обучения.

Среди ключевых нововведений — полная цифровизация процесса аттестации через платформу "Ұстаз", что обеспечит автоматизированный сбор данных о трудовом стаже, квалификации и профессиональных достижениях педагогов. Это значительно упростит процесс подготовки портфолио и сделает его более прозрачным. Педагоги, прошедшие тестирование и соответствующие установленным требованиям, смогут получать доплаты по своей квалификационной категории, начиная с 1 сентября.

Тем не менее, для тех, кто не достиг порогового уровня на первом тестировании, предусмотрена возможность повторного прохождения теста в июле, что дает шанс на получение квалификационной категории. Учителя, не желающие проходить повторное тестирование, смогут участвовать в новой модели аттестации, которая начнет реализовываться в пилотном режиме с сентября текущего года.

Кроме того, новая модель предполагает сокращение количества открытых уроков и объема часов повышения квалификации, акцентируя внимание на практических результатах работы и участии педагогов в различных проектах. Министерство просвещения подчеркивает, что в переходный период права педагогов будут полностью сохранены, а аттестация будет рассматриваться не только как средство финансового стимулирования, но и как инструмент объективной оценки их профессиональной деятельности.