Алматы: эксперты обсудили инклюзивное образование

В Алматы состоялся круглый стол, посвященный инклюзивному образованию, в рамках первого Всемирного конгресса по этому направлению. Мероприятие собрало министров, экспертов и представителей различных организаций, среди которых была министр просвещения Республики Казахстан Жулдыз Сулейменова и министр образования и науки Республики Таджикистан Саидзода Рахим Хамро. В ходе обсуждений участники рассмотрели актуальные реформы и глобальные тренды в области инклюзии, а также обменялись опытом.

Реформа образования в Казахстане

Министр просвещения Казахстана отметила, что в стране реализуются масштабные реформы, направленные на создание справедливого и инклюзивного общества. Особое внимание уделяется обеспечению равного и качественного образования, а также совершенствованию законодательной базы и развитию инфраструктуры. Кроме того, важным аспектом является формирование инклюзивной культуры и профессиональный рост педагогов.

Международный опыт и сотрудничество

На встрече международные эксперты поделились своими наработками. Директор Секретариата SEAMEO Датук Хабиба Абдул Рахим освятила сотрудничество стран Юго-Восточной Азии, в то время как директор Регионального бюро ЮНЕСКО в Алматы Амир Пирич подчеркнул значимость организации в продвижении инклюзивного образования. Также выступила представитель ЮНИСЕФ Нора Шабани, которая представила обзор развития инклюзивного образования в Европе и Центральной Азии.

Кроме того, президент Международного форума специалистов по инклюзии Даниэль Собель и представитель Google for Education Крис Блейни рассказали о глобальных практиках и технологических решениях, способствующих инклюзии в образовательных системах. В завершение круглого стола участники обсудили Алматинскую декларацию по инклюзивному образованию.

Стоит отметить, что в Казахстане функционирует 110 психолого-медико-педагогических консультаций и 509 специализированных организаций, занимающихся ранним выявлением детей с особыми образовательными потребностями. В школах открыто более 1000 кабинетов поддержки, где свыше 29 тысяч специалистов, включая более 10 тысяч специальных педагогов, обеспечивают психолого-педагогическое сопровождение учащихся.