STEM-олимпиада для учителей прошла в Астане

В Астане состоялся конкурс, посвященный применению STEM-технологий в образовательном процессе, организованный методическим центром города и общеобразовательной школой №105. Это мероприятие стало частью городской олимпиады для учителей информатики, физики и художественного труда, направленной на развитие профессиональных компетенций педагогов в области STEM. Директор школы №105 Мейірім Ашу подчеркнул важность инициативных и творческих педагогов, которые стремятся внедрять современные технологии в образовательный процесс.

Цели и задачи олимпиады

Основная цель олимпиады заключается в обмене опытом и лучшими практиками преподавания STEM-дисциплин, а также в внедрении инновационных методов обучения и разработке идей по интеграции STEM в школьную систему. Конкурс прошел в два этапа, первый из которых осуществлялся в онлайн-формате и собрал 80 школ Астаны. По итогам первого этапа 25 школ были отобраны для участия во втором, где они представили проекты, демонстрирующие эффективное применение STEM-технологий в учебном процессе.

Работы участников оценивались по нескольким критериям, включая междисциплинарную интеграцию и инновационные решения. Санжар Шалкарбеков, директор школы робототехники "Роботек", отметил, что студенты, занимающиеся STEM-дисциплинами, являются будущими специалистами, которые смогут внести свой вклад в развитие страны. Он также акцентировал внимание на важности опыта и обмена идеями среди участников конкурса.

Олимпиада состояла из четырех этапов: STEM-TEST, BRAIN BATTLE, "Инженерия" и "Защита проектов". На первом этапе команды отвечали на вопросы по различным дисциплинам, на втором - демонстрировали логическое мышление, решая задачи, а на третьем этапе им предстояло решить инженерную задачу с использованием предоставленных инструментов. Заключительный этап включал защиту проектов, на что каждой команде отводилось по три минуты.

Конкурс стал платформой для профессионального взаимодействия и обмена новыми идеями среди педагогов, участники выразили готовность к дальнейшему сотрудничеству и внедрению полученных знаний в образовательный процесс.